Více slovního hodnocení, zejména na prvním stupni základních škol. To by si přál v hodnocení učitelů vůči žákům senátor Jiří Drahoš. Ten vede výbor pro vzdělávání, vědu, kulturu a lidská práva. Se svými názory seznámil i ministra školství Roberta Plagu (ANO), a to prostřednictvím otevřeného dopisu. Zároveň hovoří i o tom, jak by se měla proměnit podoba maturit a vzdělávání budoucích učitelů.

Drahoš uvádí, že nechce, aby dopis byl vnímaný jako ostrá kritika ministra školství nebo jeho resortu. "Je to spíš výzva ve stylu 'nezapomeňte, je to důležité nejen v současné situaci, ale také pro budoucnost'. Nechtěl jsem dopis psát nijak útočně, protože jsem si říkal, že se s ministrem o tom budu stejně bavit. Navíc nejde jen o můj dopis, podpis připojili také někteří členové školského výboru v Senátu i v Poslanecké sněmovně," uvedl Drahoš.

Naše země se podle Drahoše dlouhodobě potýká s nerovnostmi v přístupu žáků ke vzdělání. "Na startovní čáře nemají všechny děti stejnou pozici. Důsledkem toho jsou velké rozdíly mezi žáky, které se v posledních týdnech ještě zvětšily kvůli rozdílnému přístupu škol i rodičů k výuce. Pokud za takové situace budou učitelé na konci letošního školního roku sázet žákům převážně známky, nebude to pro děti nijak motivační," vysvětluje Drahoš, proč zdůrazňuje důležitost slovního hodnocení.