Současná čtyřkoaliční vláda v čele s premiérem Petrem Fialou však svými kroky prokazuje, že školství pro ni rozhodně není prioritou, a to jak z hlediska financování, tak z hlediska kvality výuky.

V minulosti žáci základních škol, studenti středních škol či gymnázií byli po ukončení studií vybaveni širokým spektrem znalostí, které pokrývaly nejen základní předměty jako český jazyk, matematiku, dějepis či zeměpis, ale i další oblasti, které jim pomáhaly orientovat se v komplexním světě. V současnosti však dochází k výraznému zúžení těchto základních znalostí a učební plány jsou mnohdy narušovány různými ideologickými a progresivistickými vlivy, které více než vzdělání upřednostňují „tu správnou“ propagandu. Výsledkem je, že naše studující mládež už není tak dobře připravena na výzvy, které na ni čekají v profesním životě nebo v dalším studiu.

V rámci zajištění dostatečných finančních prostředků pro nepedagogické pracovníky (mezi které spadají např. uklízečky, kuchařky, školníci) a na nákup školních pomůcek se asociální Fialova vláda rozhodla přenést odpovědnost na kraje a obce. Od tohoto přenosu financování si vláda slibuje více peněz ve státní pokladně, ale v konečném důsledku to znamená zhoršení podmínek pro školy a učitele, které se už nyní potýkají s nedostatkem finančních prostředků.

Navíc, pokud se podíváme na návrhy, které tato vláda přináší do oblasti školské reformy, zjistíme, že nejde jen o finanční problémy. Vláda se na návrh ministra školství Mikuláše Beka (STAN) rozhodla podpořit revizi Rámcových vzdělávacích programů, které jsou záměrně posouvány směrem k progresivistické ideologii, a to na úkor odborné kvality a přípravy mladé generace na budoucí profesní život.

Cílem těchto změn je podle ministra přizpůsobit školství současným trendům. Problém však spočívá v tom, jaké trendy se vláda rozhodla prosadit. Místo toho, aby kladla důraz na praktické dovednosti, vědomosti a výchovu k vlastenectví, tak chce do školních osnov zařadit témata jako genderovou ideologii v dějepise nebo environmentální propagandu (Green Deal EU) v chemii.

V hnutí SPD odmítáme tyto ideologické nátlaky. Výuka by se spíše měla zaměřit na ochranu tradiční rodiny jako základního stavebního kamene naší společnosti. Odmítáme také snahy prosazovat ve výuce nezbytnosti opatření vycházející z Green Dealu EU. Prosazujeme to, co je pro školství skutečně důležité. Jde o stabilní a dostatečné financování, zrušení inkluze, podporu učitelů, dostupné a efektivní vzdělávací pomůcky a metody. Školství by nemělo být propagátorem nesmyslných ideologií, ale mělo by realizovat kvalitní vzdělávání s cílem přípravy mladých lidí na život ve společnosti.