Primátor Plzně Martin Zrzavecký (ČSDD) při té příležitosti vzpomenul: „Když jsem se v roce 2010 až 2014 s Hospodářskou komorou pohyboval kolem technického, tedy přírodovědného vzdělávání, navštěvoval jsem jednotlivé instituce. Tak jsem dospěl k zjištění, že jednotlivé stupně vzdělávací soustavy spolu nekomunikují. Přišel jsem na vysokou školu a tam mi řekli – vy nám posíláte ze střední školy studenty, kteří neumí pořádně jazyk. A my je můžeme jen odborně dovzdělat“.

Nemučte matikou!

„Když se bavíme o matice, tak střední školy zase nadávaly na základky, že studenti neumí pořádně matiku. Mučte někoho, aby se nuceně setkával nebo řešil. Tady v Centru robotiky se potkávají děti ze základní školy jak se středoškoláky, tak s vysokoškoláky. A to je velmi důležité,“ zdůraznil Zrzavecký, který zároveň k nové průmyslové revoluci poté dodal: „Já jsem měl plán nechat na katedře sociologie filozofické fakulty nechat zpracovat analýzu, co je to průmysl 4.0. Když se totiž bavíte s lidmi, kteří o tom něco ví, tak říkají, že to může být jen a pouze marketingový nástroj Německa, aby dokázali prosadit svoje technologie do výrobních procesů,“ překvapil přítomné.

„Každá průmyslová revoluce nějak ovlivnila chování společnosti. Jestli nás tedy čeká, tak bych chtěl vědět, co mám od ní čekat. Pokud se bavíme o automatizaci výrobních procesů, tak je jasné, že robotika do toho úzce zapadá a můžeme říci, že tomu jdeme naproti. Je jedno, jestli tomu budeme říkat průmysl 4.0 nebo Smart city nebo Smart řešení. Touto cestou se město vydalo,“ pochvaloval si primátor Zrzavecký. „Prostě, zbláznili nás na satelity a podobné věci,“ konstatoval představitel města. Luděk Šantora, ředitel Správy informačních technologií města Plzně, si s ním notoval: „Plošně zavést matematiku, to ne. Jsou lidi, kteří umí kreslit a nemusí matematiku, ale pro technické obory je to samozřejmě důležité“.