České školy se pomalu připravují na návrat dětí do lavic, který by měl proběhnout 25. května. Podle šéfa Asociace ředitelů ZŠ Michala Černého se zájem rodičů o prezenční výuku žáků prvního stupně značně liší. Hlavním kritériem podle všech ukazatelů je, zda se dětem ve školách budou věnovat jejich třídní učitelé a to v mnoha případech není ani zdaleka jisté. Mnoho vyučujících patří k rizikovým skupinám obyvatelstva, a proto do škol nenastoupí. „Tam, kde nejdou učit do škol třídní, po čemž ty děti a rodiče touží, nastoupí něco kolem čtvrtiny žáků, to jsou ti, jejichž rodiče nutně potřebují poslat děti do školy, a možná pár dalších. Ale pokud budou ve školách působit třídní učitelé, tam je návrat podstatně větší, mezi 70 až 80 procenty,“ říká Černý, který je zároveň ředitelem Masarykovy ZŠ v Praze Klánovicích.

Problém nastává, pokud ve škole není dost prostoru nebo personálu pro nařízené patnáctičlenné skupiny žáků. Hlavní spor vzniká o to, jak děti vybírat. Ministerstvo školství říká: „Škola nesmí diskriminovat děti při jejich přijímání do maximálního počtu 15 dětí z toho důvodu, že jsou rodiče na home office nebo na mateřské či rodičovské dovolené. Škola by tím diskriminovala dítě.“ Z logiky věci by tak musel ředitel školy přistoupit na losování jako občas při běžných zápisech do 1. tříd.

O tom, jak koronavirus zasáhl děti zejména z chudých rodin, mluví Pavel Hanych, mluvčí Diakonie Českobratrské církve evangelické. Přímo říká: „Vytváří se propast mezi dětmi, které doma podporu mají, a těmi, které se nyní učí málo nebo vůbec.“ Naráží tak na případy rodin, které nemají počítač nebo funkční internetové připojení.