Moderátorka Helena Šulcová zmínila fakt, že sedm tisíc učitelů nemá potřebnou kvalifikaci. Dobšík je přesvědčen, že všech sedm tisíc nebude muset ze školství odejít, protože buď si doplní vzdělání, nebo dostanou výjimku. Šulcová ale upozornila, že existují školy, kde až 30% učitelů nemá potřebnou kvalifikaci, týká se to například Karlovarského kraje. Ale i v Praze vyučuje řada učitelů, aniž by měli pedagogické vzdělání. Dobšík to vysvětlil tím, že právě v Praze je mnoho příležitostí, jak se po absolvování pedagogické fakulty uživit, neboť ve školství jsou platy nízké.

Učitelé bez kvalifikace měli podle moderátorky dost času si potřebné vzdělání doplnit. Proč to ale neudělali? „Vycházet mohu jen z toho, co mi píší. Mají různé důvody, rodinná či finanční omezení nebo velkou vzdálenost školy,“ uvedl Dobšík s tím, že ti učitelé, kteří si vzdělání dodělali, „by se cítili diskriminováni, kdyby to bylo kolegům ze sborovny prominuto“.

Pro odborníky je působení ve školství finančně nezajímavé

Moderátorka zmínila hypotetický příklad strojního inženýra s praxí, který vyučuje na strojní průmyslovce, a nemá pedagogické vzdělání. I on by si jej měl doplnit? Podle Dobšíka to, že je někdo odborníkem, ještě neznamená, že umí své znalosti na žáky přenést. „Pokud někdo sedm let učí, měl být ředitelem na začátku upozorněn, že by si měl pedagogické vzdělání doplnit, alespoň v minimálním rozsahu, který činí 120 hodin,“ uvedl šéf školských odborů. Sám je ale toho názoru, že pro odborníky je působení ve školství finančně nezajímavé.

Dobšík připustil, že určitý kompromis, co se týče požadavku na pedagogické vzdělání, by se dal najít u rodilých mluvčích vyučujících cizí jazyky. „Mít kontakt rodilého mluvčího je určitě velmi důležité,“ podotkl.

Podle něj novela o pedagogických pracovnících by měla být přijata co nejdříve, aby bylo zřejmé, kteří pedagogové, eventuálně z nutnosti mít příslušnou kvalifikaci, by mohli dostat výjimku. Jinak by totiž všichni nekvalifikovaní učitelé museli k 1. 1. 2015 ze školství odejít. Dobšík uvedl, že vůle k řešení tohoto problému je u všech poslanců, bez ohledu na stranickou příslušnost.

Na otázku Šulcové, za jakého ministra byly platy pedagogů nejvyšší Dobšík uvedl, že „nejlépe stoupaly mzdy za ministryně Buzkové, kdy průměrná mzda učitelů vzrostla na 117% průměrného platu“.