„Vážený pane ministře Plago, obracím se na Vás jako zástupce základní školy, protože považuji důsledky uzavření škol na stavu našich studentů v současné chvíli již za alarmující,“ píše Olivová a přidává výsledky vlastního školního šetření, které probíhá po celý pandemický rok.

„Aktuálně jsme provedli již čtvrtou vlnu výzkumu, a máme tedy roční statistiku, jak děti zvládaly a zvládají distanční formu výuky. Pravda, nejedná se o nijak reprezentativní průzkum, na druhou stranu je důležité, že prokazatelně přibývá žáků, kteří nezvládají distanční výuku,“ tvrdí v dopise Olivová s tím, že žáci státních škol na tom pravděpodobně budou kvůli leckdy horšímu domácímu zázemí ještě hůře.

„Děti aktuálně zažívají velký stres, dopady na jejich celkovou duševní pohodu důležitou pro učení jsou ničivé,“ varuje zakladatelka školy a dodává, že podle výzkumu se od podzimu výrazně zvýšil počet nespokojených dětí. „Situace se zhoršuje. Loni na jaře se děti zorientovaly, naučily se nové postupy a práci s IT technikou, na podzim již situaci zvládly dobře, přizpůsobily se, techniku ovládají rutinně. Nicméně aktuální situace je hrozivá,“ pokračuje Olivová.

Děti podle ní a výpovědí pedagogů věnují výuce stále méně času, jsou rezignované, demotivované, unavené a ztrácejí víru, že se do školy vrátí. „Chybějí jim běžné podněty ve škole, kontakt s kamarády, a to nejen jako interakce, ale jako nutná podpora učení. Máme také porovnání s dalšími školami, hovoříme s učiteli, rodiči a víme, že situace je vážná,“ burcuje Olivová.

Nabízí srovnání s továrnami, které i za předpokladu pravidelného testování fungují. „Vážený pane ministře, chci věřit, že opakované proklamace, že školství je prioritou, jsou míněny vážně. Děti se mají vrátit urychleně zpátky do škol a my všichni společně musíme obnovit jejich důvěru ve vzdělání, ve společnost, v budoucnost. Pokud i nadále dopustíme tento hazard s celou jednou generací dětí, budeme řešit v budoucnu mnohem závažnější problémy,“ pokračuje v prosebném tónu zakladatelka soukromé školy.